Размер шрифта: A A A
Цвет сайта: A A A A

Вернуться к обычному виду
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД УРЮПИНСК
официальный сайт органов местного самоуправления

ФИЛИППОВ ВЛАДИМИР МИХАЙЛОВИЧ


ФИЛИППОВ ВЛАДИМИР МИХАЙЛОВИЧ

Филиппов В.М..jpg В.М.Филиппов родился 15 апреля 1951 года в городе Урюпинске Сталинградской области; отец – военнослужащий, мать - медицинская сестра.

В 1958-1968гг. учился в средней школе №2 г. Урюпинска, где с 4 класса был отличником учебы, занимался активно спортом и был лидером школьных организаций. Среднюю школу закончил с серебряной медалью.

В 1968-1973 гг. – студент Университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы, окончил факультет физико-математических и естественных наук с отличием по специальности «математика».

1973-75 гг. – аспирант Университета дружбы народов, г. Москва.

1975-76 гг. – Служба в Вооруженных Силах СССР.

1976-79 гг. – Председатель Совета молодых ученых Университета дружбы народов, г. Москва.

1979-80 гг. – ассистент кафедры высшей математики Университета дружбы народов, г. Москва.

1980г. – защита кандидатской диссертации в Математическом институте им. В.А. Стеклова АН СССР, по специальности 01.01.01 – «Математический анализ», в математической школе академика Никольского С.М. (научный руководитель – член-корреспондент АН СССР, проф. Кудрявцев Л.Д.).

1980-87 гг. – начальник Научного управления Университета дружбы народов, г. Москва.

1983-84 гг. – командировка для научной работы в области математики в Свободном Университете Брюсселя (Бельгия).

1985-2000 гг. – заведующий кафедрой математического анализа Российского университета дружбы народов.

1986г. – защита докторской диссертации в Математическом институте им. В.А. Стеклова АН СССР по специальности 01.01.01 – «математический анализ».

1987г. - присвоено ученое звание «профессор по кафедре математического анализа».

Февраль 1987 – декабрь 1989гг. – секретарь партийного комитета Университета дружбы народов.

Декабрь 1989 – июнь 1993 гг. – декан факультета физико-математических и естественных наук РУДН.

Дважды избирался депутатом Моссовета (1987–1993 гг.); был председателем постоянной комиссии Моссовета по межнациональным отношениям – членом Президиума Моссовета.

Июнь 1993 - сентябрь 1998 гг. – ректор Российского университета дружбы народов.

Сентябрь 1998 – март 2004 гг. – Министр образования Российской Федерации, в составе четырех Правительств Российской Федерации.

Апрель 2004 – март 2005 гг. – помощник Председателя Правительства Российской Федерации (в области образования и культуры).

С 2000 г. – настоящее время – заведующий кафедрой сравнительной образовательной политики РУДН – кафедры ЮНЕСКО.

С марта 2005 г. по настоящее время – ректор РУДН (избран в 2005 году, переизбран в 2010 году).

С февраля 2013 г. по настоящее время - председатель Высшей аттестационной комиссии (ВАК).

Автор более 240 научных и научно-методических работ, в том числе – 30 монографий, две из которых переведены и переизданы в США Американским Математическим обществом.

Владеет французским и английским языками.

Женат, имеет двоих детей.

Роль В.М. Филиппова в модернизации российского образования

Придя в сентябре 1998 года (после «дефолта» августа 1998 года) в Правительство Примакова Е.М., под руководством и при поддержке вице-премьера В.И. Матвиенко, В.М. Филиппову удалось вначале организовать работу по стабилизации ситуации в российском образовании.

В 1999 году (после 7 лет безуспешных попыток других Правительств РФ) Правительством России была принята, а затем утверждена Законом РФ «Федеральная программа развития российского образования на 2000-2004 гг.», которая предусматривала ежегодное выделение существенных государственных средств на развитие российского образования в дополнение к текущему финансированию.

По инициативе и под руководством В.М.Филиппова была затем начата активная модернизация российского образования. В январе 2000 года в Москве, в Кремле, проведен (после 12-ти летнего перерыва, при 5000 делегатов) Всероссийский съезд работников образования, при участии В.В. Путина, где были определены проблемы российского образования и намечены основные пути его обновления. На Съезде была одобрена Национальная Доктрина образования в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная затем Правительством РФ.

В 2001 году, под руководством В.М. Филиппов была разработана, а затем при поддержке Президента России В.В. Путина, была рассмотрена и одобрена Госсоветом РФ и утверждена Правительством РФ Программа «Модернизация российского образования на период до 2010 года», которая предусматривала («Вестник образования», март 2003г. – «Модернизация российского образования):

информатизацию школьного образования: компьютеризацию школ, создание необходимого программного обеспечения для общего среднего образования, повышение квалификации педагогов в сфере ИКТ;

разработку новых стандартов общего среднего образования, предусматривающих реальную разгрузку содержания общего среднего образования, повышение акцента на здоровый образ жизни детей путем реорганизации преподавания физкультуры и развития новых форм организации спорта в образовательных учреждениях;

начало изучения иностранных языков со 2 класса; овладение двумя иностранными языками по итогам полной средней школы;

введение профильного обучения в старших классах полной средней школы;

оптимизацию сети сельских школ и реализацию Программы «Школьный автобус»;

упорядочение издания школьной учебной литературы с целью повышения ее качества;

введение многобалльной системы оценок знаний учащихся;

перевод оплаты труда общеобразовательных школ с муниципального уровня на уровень субъектов Российской Федерации;

разработку нормативно - подушевого финансирования общего среднего образования, с учетом специфики малокомплектных и специализированных видов школ;

оснащение всех средних школ России спортивным инвентарем и художественной литературой;

перевод всех школ России в статус юридических лиц;

введение новых статусов образовательных учреждений;

создание попечительских советов в общеобразовательных школах и в вузах;

улучшение организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях;

введение ЕГЭ – Единого государственного экзамена и создание системы приема в вузы на основе региональных, вузовских и общероссийских Олимпиад;

введение целевого приема в высшие учебные заведения;

существенное увеличение средств на ремонт и содержание студенческих общежитий для расширения возможностей приема иногородних студентов;

стратификацию учреждений высшего образования, выделение различных категорий ведущих вузов;

разработку нового поколения стандартов всех уровней профессионального образования – начального, среднего и высшего профессионального образования;

интеграция российской системы высшего образования с европейской системой высшего образования – в 2000 году Россия ратифицировала Лиссабонскую Конвенцию Совета Европы/ЮНЕСКО о признании документов в сфере высшего образования, а в 2003 году стала участником общеевропейского «болонского процесса» (Берлин, сентябрь 2003 года);

переход в РФ на многоуровневую систему высшего образования (систему «бакалавр-магистр»), введение системы «кредитов» - «зачетных единиц»;

оптимизация, сокращение перечня профессий и специальностей всех уровней профессионального образования;

проведение мониторинга состояния материально-технической обеспеченности образовательных учреждений и осуществление, на основе многоканального финансирования, оснащения образовательных учреждений типовыми комплектами учебной техники, оборудования и приборов;

введение, наряду с академическими, системы социальных стипендий студентам из малообеспеченных семей;

создание системы государственного образовательного кредитования для студентов вузов;

разработка различных видов медико-психолого-педагогического сопровождения инвалидов и создание безбарьерной среды общения и жизнедеятельности инвалидов в образовательных учреждениях;

создание независимой системы аттестации и контроля качества образования на всех уровнях системы образования;

создание ряда электронных образовательных порталов как для общего среднего образования, так и в сфере высшего образования, а также общероссийской информационно-поисковой электронной библиотеки высшего образования ;

введение на федеральном и региональном уровнях уполномоченных по правам детей;

прогнозирование потребностей рынка труда – определение структуры приема учащихся в учреждения НПО – СПО - ВПО; создание в каждом субъекте РФ Советов по комплексному развитию профессионального образования и подготовке кадров.

создание в каждом вузе и на общероссийском уровне системы, в том числе – информационной, поддержки трудоустройства выпускников ВПО, СПО,НПО.

Научно-организаторская деятельность

1994 -1997 гг. - член рабочей группы Совета Европы/ЮНЕСКО по разработке Лиссабонской Конвенции Совета Европы/ЮНЕСКО (1997 г.) о признании документов и квалификаций в сфере высшего образования.

1995 – 1998гг. – член Комитета по образованию Совета Европы (представитель РФ).

В 2000 году В.М. Филиппов избран членом-корреспондентом, в 2001 году – действительным членом – академиком, а в 2004 и в 2009 годах – членом Президиума Российской Академии образования.

В 2003 году избран Иностранным членом Украинской академии просвещения.

Член Президиума Совета ректоров вузов Москвы и Московской области (с 1993 года).

Вице-президент Евразийской Ассоциации Университетов (с 1997г. по н.вр.).

Член Управляющего совета Института информационных технологий в образовании (ЮНЕСКО) (1999 – 2008 гг.)

Член Наблюдательного совета СЕРЕS– Европейского центра высшего образования ЮНЕСКО (Бухарест, Румыния) (1999 – 2009 гг.)

Член ВАК – Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации – с 1998 по наст. вр.

Президент (2006-2009 гг.) Международного Оргкомитета ЮНЕСКО по проведению Всемирной конференции по высшему образованию; на Всемирной Конференции (Париж, июль 2009г.) был избран президентом Комиссии по выработке итогового документа – Коммюнике Всемирной конференции по высшему образованию.

В 2012 году Ректор РУДН избран Председателем Руководящего комитета по Программе "Образование для всех", которую ЮНЕСКО координирует на глобальном уровне. В том же году решением Комитета Государственной Думы РФ Владимир Михайлович Филиппов утвержден Председателем Экспертного совета по международной деятельности в сфере образования. В состав совета вошел 21 ведущий специалист в области международного образования. Экспертному совету анализирует и готовит предложения по нормативно-правовому обеспечению международной деятельности РФ в сфере образования, включающей решение проблем иностранных студентов в России, развитие академических обменов профессорами и преподавателями, механизмы разработки и реализации новых образовательных программ, в том числе и на иностранных языках. Экспертный совет также решает задачи интернационализации Российского образования.

12 февраля 2013 года назначен председателем Высшей аттестационной комиссии (ВАК).

Признание

В.М. Филиппов награжден:

Орденом Дружбы (1995 г.);

Благодарностью Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина (1999 г.);

Благодарностью Президента Российской Федерации Д.А. Медведева (2011);

Премией Президента Российской Федерации в области образования (2000 г.);

Орденом «Короны» степени «Великий офицер» (Бельгия) (2000 г.);

Орденом «За заслуги перед Отечеством» IVстепени (2001 г.);

Орденом «Почетного Легиона» (Франция) (2002 г.);

Орденом «Святого благоверного Князя Даниила Московского» Русской Православной Церкви (2002 г.);

Орденом «За заслуги в изобретательстве» степени «Командор» (Бельгия) (2003 г.);

Орденом Франциска Пауло Сантандер (Колумбия) (2008 г.);

Медалью «В память 850-летия Москвы», 1997 г.;

Медалью «За заслуги в социально-трудовой сфере Российской Федерации» (2002 г.);

Медалью «За заслуги в развитии Олимпийского движения в России» (2003 г.);

Медалью ЮНЕСКО «За вклад в развитие образования, науки и культуры» (2010г.);

Медалью "Найрамдал" (Дружба) за заслуги в развитии всестороннего сотрудничества между Монголией и Российской Федерацией (2011 г.),

а также рядом других медалей, премий и наград других государств, отраслевых министерств и ведомств и субъектов Российской Федерации.



Возврат к списку